近日，金沙9001cc诚为本与国内多家行业领军企业签署战略合作协议，建立校企协同、产教融合的育人机制，共建创新创业基地，培养“双创”人才，促进科技成果转化，服务地方经济与社会发展，协议投入总金额超过2000万元。
作为全国高校中较早开始创新创业教育的学校，金沙9001cc诚为本构建了国内领先的“创意 创新 创业”教育模式。实时监测体征健康数据、及时预警突发疾病的手环；移动眼部控制鼠标方向、微笑代替点击的“眼控鼠标”；消耗一度电、行驶百公里的“环保节能个人小电车”……这些听起来不可思议的产品，都来自于大连理工学生的发明创造。
将创新创业纳入人才培养主渠道
大连理工建校之初就确立了“教与学统一”“学与用统一”“理论与实践统一”的教学方针，在以钱令希院士为代表的老一辈学者的倡导下，学校大力开展以突出创新实践为特色的创新教育。早在20世纪80年代中期，部分教师从课堂教学入手，跨院系成立教改小组，开展“三小一环”（小专题、小调查、小发明，并纳入课堂教学环节）教学改革实践，成立了大学生科技协会等学生科技组织，搞起课外科技活动。
到90年代中期，该校在全国高校率先成立“创新教育实践中心”，开办创新实践能力强化班，开设创新教育理论与实践类系列课程，学生参加创新实践可以取得学分。
2000年，国家教育部出台鼓励大学生创业相关规定，中心顺势而为，在创新教育基础上引入创业教育概念，在大连软件园设立“学子创业园”创业基地，帮助在校生创业。2000届毕业生顾大伟就是在这阵春风吹拂下，迈出了创业第一步。他成立了大连正源网络科技有限公司，自主开发的应用软件赢得一家公司500万元人民币风险投资。同年，开办创新创业实践能力强化班，开设大学生创新创业教育等理论与实践相结合的系列课程，教学效果显著，在校生创新创业意识显著提升。
在2003年成立的“大学生创新院”基础上，该校于2007年成立独立的二级学院——创新实验学院，2015年，该学院更名为金沙9001cc诚为本，学校出台了《深化创新创业教育改革实施方案》，成立了以郭东明校长为组长的创新创业教育工作领导小组。
构建创新创业教育生态体系
金沙9001cc诚为本院长冯林介绍，经过多年的探索和发展，学校基于“三创”（创意创新创业）融合的理念，建设四个平台，探索“创意激发、创新创业训练、创新创业实践、创业孵化”全链条创新创业教育新模式。
“兴趣+”创意激发平台旨在激发学生创新创业兴趣，以工社活动为载体，定期开展创新创业主题沙龙等活动，头脑风暴激发学生创新思维碰撞，唤醒学生好奇心，形成全校创新创业良好氛围，促进创新人才成长。“课程+”能力训练平台已逐步形成了全面完整的创新创业教育课程体系，其中包括5门面向全体本科生的创新创业通识基础必修课程，30门面向有创新创业兴趣学生的个性化选修课程，100门创新创业实践课程，100门创新创业与专业融合的专业示范课程。“项目+”创客教育平台指设立工作坊，以项目为导向，倡导“做中学、学中思、思中创”，鼓励学生将奇思妙想转化为现实作品。“产品+”创业孵化平台以π空间为载体，以产品为导向，设立产品孵化基地，邀请校外导师、企业家提供可行性意见和建议，帮助学生把作品变成产品。
校企协同育人课堂教育和创业实战无缝衔接
金沙9001cc诚为本作为该校创新创业教育改革的示范区，共开设人型机器人、智能车、“互联网+”等17个班。这里的学生从属不同的学部、学院，但却都有一个共同点：喜欢打破常规思维束缚，热爱动手实验操作，热衷头脑风暴。
90后2016级硕士研究生高大量聊起创新创业，显得轻车熟路，“我从本科时就在创新实践班学习，对这里的一切都熟悉得不能再熟悉了。”高大量说，“本科时就开始做一些有趣的创新尝试，真正做的成熟的是关于小猪位置定位、健康数据监测的‘一个都不能少’项目。这个项目从想法到实施、再到最后投放市场，做了很多轮调整，经历了由科研到比赛、由比赛到创业的过程。”
金沙9001cc诚为本副院长吴振宇说：“在这里，创新创业教育绝不是单纯组织学生参加一些课外科技竞赛活动，做些小发明、小创造或者是跟老师做科研等，而是立足于高素质的创新创业型人才培养而设置相关的课程和实验。”
学校建立了创新创业导师库，并规定每门创业课程要聘请1名创业导师课堂授课，此外，学校还聘请一批成功的创业者作为“驻地导师”。
一直以来，学校积极寻求与国内各行各业知名企业签署战略合作协议，开展校企协同育人，包括中国电子科技集团，中航工业昌河飞机工业（集团）有限公司，国内最具实力的大学生职前培训机构、神州泰岳旗下的控股公司北京神州泰岳教育科技有限公司等30多家企业在内的行业领军企业。
不拘一格培养创客
为鼓励学生开展创新创业实践活动，学校改革教学方法和管理制度，制定创新创业学生认定标准，鼓励条件成熟的在校学生调整学业进程，保留学籍休学创业。对于休学创业的学生，在原学习年限的基础上再延长两年。
2013级硕士研究生牟中强便是休学创业的学生代表之一。此前，牟中强和他的团队负责完成的国家级创新训练项目“六足仿生搜救机器人”收获了良好的反响，伴随着激光窃.听器、脑电波测试系统、远程家居安全机器人等一个个高科技产品的诞生，年轻的团队成员不仅满足于对科技的追求，更深深意识到这些科研成果不应止步于样品或者论文，而更应该产品化、商业化，惠及更多的消费者，从而提高人们的生活质量。于是他们便有了“用技术改变世界”的梦想，从一个仅仅在实验室做科研的学生开始谋求改变，踏上了通过创业实现梦想的征程。
凭借“风力摆控制系统”一举荣获2015年全国大学生电子设计大赛最高奖项“瑞萨杯”的高元龙，在谈起加入机电创新实践班的经历时，一向腼腆的他显得颇有几分“得意”。“我的创新圆梦之旅是从旁听开始的。”高元龙说。据金沙9001cc诚为本副院长兼指导教师吴振宇介绍，机电班招生时，高元龙并没有被录取，但这小伙子有股不服输的执著劲儿，开课后他不请自来旁听了两周。看他如此坚定，后经学院同意破格吸收他入班。
培育创新创业文化助力创业项目孵化
学校积极营造创新创业氛围，建设校园创新创业文化，创办“兴趣+”俱乐部，定期开展创新创业主题沙龙等活动，激发学生创新创业激情，培养学生的创业意识和创业能力。举办“创新创业年会”，通过科技科普作品竞赛、优秀作品展、科普传播社会实践、科技学术讲座、科技论坛等活动，在全校营造热爱科学、勇于创新的文化氛围，让创新创业之花开满理工园。开展“企业行”、“模拟职场”等活动，让学生走进企业，广泛开展市场调研，了解企业运作模式。
除此之外，以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“互联网+”全国大学生创业大赛等为牵引，开展一系列创新创业竞赛和校内选拔赛，努力发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才，提升学生创新、创意、创造、创业的意识和能力。打造学校“攀登杯”科技竞赛和金沙9001cc诚为本创意创新创业挑战赛活动品牌，每年两项赛事参赛作品数800多件、参与人次近6000，已成为全校师生广泛参与的科技盛宴。
为了解决学生创新实践场地紧缺的问题，学校提供了创业孵化基地、π空间等共2000余平方米的场地供学生创业企业无偿使用，每年投入100万元创业引导资金，实行免收物业管理费和水电费等优惠政策，一批有影响力的大学生创业项目应运而生。一个68700多平方米的金沙9001cc诚为本生创新实践能力训练基地正在紧锣密鼓建设中，一期工程计划于2017年12月竣工，届时全校大学生将拥有更为广阔的创新创业实践活动平台。
